أبو المجد، هيام، والقاضي، لمياء (2012). 55. ملخص الدراسة باللغة العربية: 2- تشجيع المدرسين على استعمال طرق واساليب غير تقليدية فى التعليم وتساعد فى تفعيل الحصة الصفية . التكنولوجيا باشكالها هي المطلب الاساسي من مطالب العصر واصبح التقدم التكنولوجي يدخل في كل المجالات بغض النظر شكلها او نوعها فكان ... هند الشهري. 1442. التناوب . دراسة أحمد (2011): هدفت الدّراسة إلى معرفة أثر استخدام التّعليم المدمج في تدريس الكيمياء على التحصيل والاتجاه نحوه وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية، لذلك استخدم الباحث المنهج شبه . علاقة استخدام التعليم المدمج بتنمية مهارة استماع اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات التعليم العام بمدينة الرياض. أثر توظيف التعليم المدمج باستخدام الفيس بوك على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني في مقرر التكنولوجيا لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في غزة. موقع: الباحة. This research describes course design elements most valued by adult learners in blended learning environments that combine face‐to‐face contact with Web‐based learning. Implications of these findings for higher education in serving adult learners are discussed.Die von Erwachsenen in gemixten Online Lernumgebungen am meisten geschätzten Kursgestaltungselemente: Eine amerikanische PerspektiveDieser Forschungsbericht beschreibt die Kursentwicklungselemente, die von in gemixten (Web‐based/Face‐to‐Face‐Kontakt) Veranstaltungen lernenden Erwachsenen am höchsten bewertet wurden. - أثر استخدام التعليم المدمج في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها واتجاهاتهم نحوه. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,05 (α≤ بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي ومقياس دافعية التعلم لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التعلم المدمج. رسائل ماجستير ودكتوراه في مناهج وطرق التدريس:أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الانجليزية على التحصيل المباشر والمؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي: 06 The study recommended using the blended education in teaching Islamic education because of its effectiveness in the learning process. أثر استخدام التدريس باستخدام الفصول الافتراضية عبر شبكة الإنترنت. There were, however, no differences between the two groups at the applying level. . Das Ergebnis der Studie stützt die Grundsätze der Erwachsenenbildung, indem gezeigt wird, dass Kursentwicklungselemente, die offene Möglichkeiten bieten, Personalisierung, Selbstbestimmung, Variationsmöglichkeiten zulassen, die dadurch eine Lerngemeinschaft ermöglichen, am höchsten geschätzt werden. This study aimed to identify the impact of using the integrated education in the mathematics teaching methods course on the achievement of student teachers of primary education at the Al-Aqsa University and their attitudes toward it. The experimental group was taught using Course Lab program, while the control group was taught traditionally. أثر التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج في تنمية المهارات والتصميم لمواقع الويب التعليمية لدى طلاب الدبلوم المهنية نحو تكنولوجيا التعليم الإلكتروني. The ASTD E-Learning Handbook: Allison Rossett. The goal of this research was to better understand blended learning at the University of Central Florida (UCF). There is no statistically significant difference in the students attitudes towards the E-learning before and after the experiment and their attitude towards E-learning is positive. Les résultats obtenus font aussi apparaître certaines différences dans la façon dont l’apprentissage est orienté en fonction du genre,des préférences en matière de stratégie d’apprentissage, du vécu antérieur en matière de technologie et de l ’autonomie de l’apprenant. طه، عبد الجواد محمد، فودة،إبراهيم محمد، و العطار، محمد عبدالرؤف. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس رمز المنتج: tra16700 التصنيفات: الرسائل الجامعية , غير مصنف الوسوم: الرسائل الجامعية , رسائل دكتوراة متنوعة , رسائل ماجستير (2004). , , university. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 23وتنتقل المدارس في الوقت الحالي إلى أساليب جديدة سهلت عملية التعلم ، وأصبح هناك استخدام حديث لوسائل الاتصال ... يمكن أن يوصف بأنه آثار إيجابية للتحولات التعليمية لتكون رقمية ومنزلية ، وقد أتاح هذا النوع من التعلم فرصة فريدة للتعلم المدمج ... There was also a statistically significant improvement in the attitudes of students of the experimental group towards science due to the use of the Course Lab program. التعليم المرن . يعرَّف مركز مصادر التعلم بأنه عبارة عن نظام متكامل أو تصميم معين لبيئة تعليمية متكاملة تتبع مؤسسة تعليمية (المدرسة)، ويسعى إلى ... أهمية واقع استخدام التعليم المدمج في تدريس . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 177أثر المياه على الحياة اليومية. أنشطة رياضية: • خطط لمزرعة منزلية: اختر شكلاً هندسياً مناسباً. قس الطول، العرض، المحيط، القطر.... • قسم المزرعة إلى مناطق: خضار، أشجار، أزهار... ما مساحة 177 الفصل الحادي عشر: التدريس باستخدام التعلم المدمج. Professional Development In Blended Learning Environment, Maguire, K. (2005 ).Professional Development In Blended Learning The results showed that There is a significant statistically differences in female students' achievement in Maths due to the teaching method, in favor of the experimental group (E-learning method). To achieve the objectives of the study, a sample of eighth grade students was selected, consisting of 61 students distributed in two groups: an experimental of 31 female students who studied science using PDEODE strategy, and a control, Join ResearchGate to discover and stay up-to-date with the latest research from leading experts in, Access scientific knowledge from anywhere. , , Buket, A et al. Blended Learning Case Study. دراسة حالة اثر استخدام التعليم المدمج لتشجيع طلاب علم الحاسوب على الدراسة ديانا بيريز ، اسماعيل باسكول J Sci Educ Technol (2012) 21:74-82 Infrequently, technology difficulties were reported. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ببيئة التعلم المدمج في التحصيل في مادة التربية الإسلامية والتفكير الأخلاقي ودافعية الإنجاز والاتجاه نحو التعلم . أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس مادة الجغرافيا على تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في محافظة حفر الباطن و اتجاهاتهم.pdf 4/10/2015 (2015). , , (50) student. The study used the following tools: the achievement test, and the measurement of attitude towards integrated education. أثر تطبيق التعليم المدمج في تعلُّم العربية للناطقين بغيرها، جامعة ديكن أنموذجاً . هدفت الدراسة للتعرف على أهمية استخدام التعليم المدمج من وجهة نظر مدربات الكلية التقنية للبنات بالرياض ومدى توفر المتطلبات الأساسية في تفعيله وكذلك الكشف عن معوقات استخدامه واقتراح الحلول لهذه المعوقات. All rights reserved. تحدد نسبة الجزء المخصص للتعلم الإلكتروني من ساعات التدريس الفعلية مسبقا على ثلاثة مستويات: ٢٥٪، ٥٠٪،٧٥٪، ويجب الالتزام بالنسبة المتفق عليها و المعتمدة في نموذج طلب تدريس المقرر المدمج. Suit une discussion sur les implications de ces découvertes pour l’enseignement supérieur destiné aux étudiants adultes. Challenges for students were time management and poor course organization. التعليم المدمج/هو النوع الذي يجمع بين التعليم التقليدي والتعليم الالكتروني. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 51وعلى أنظمة التعليم وخطط التطوير المدرسي الحالية دمج خطط التطوير المهني الفردية ضمنها . ... ومن المحتمل أن يكون إنتاج وسائل التدريس والتعلم باستخدام المواد المتاحة محلية أحد جوانب التطوير المهني المستمر للمعلمين في المناطق النائية . Mevlana International Journal of Education. The student perspective indexed student attitudes toward blended classes at UCF. The results also indicated that the attitudes of students in the experimental group towards learning with PDEODE strategy were high and positive. This study aimed at investigating the effect of E-learning experiment in Jordanian schools on achievement of the eighth grade female students in Maths and their attitudes towards it. الملخص : هدف البحث الكشف عن أثر استخدام التعليم المدمج والوسائط الفائقة على التحصيل المعرفي، واكتساب مهارات التصوير الرقمي لدى طلبة الصحافة بجامعة الأمة بغزة، وللتحقق من فروض البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي . Facebook Twitter Evernote Gmail LinkedIn Like The effect of using an active learning strategy in teaching the English language on the achievement level of primary school students Shorouq Ali Al-Ghamdi Afrah Hafiz Al-Oweidi College of Education || University of Jeddah || KSA أثر استخدام استراتيجية التعلم النشط في تدريس اللغة الانجليزية على . Hofmann, J. أنواع التعليم المدمج . The validity of its content was verified by a group of arbitrators. The study was based on a Quasi-experimental method. هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الصف الحادي عشر بمادة التربية الإسلامية، وتكونت عينتها من (60) طالبة، قسمت إلى مجموعتين، (29) تجريبية و (31) ضابطة . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 153Corps ) ( : ( Cam Corder & VTR ) ( ( ب ) مشروع جامعة ميامي في اكسفورد بولاية أوهايو في استخدام شبكة الحاسوب ... تنمية مهارات التدريس المتعددة عن طريق التدريس المصغر ، وأسلوب التدريس المصغر يحقق ظروف تعلم المهارات واكتسابها من حيث توفير ... Totally 57 students, 19 in experimental group, 19 in each control groups participated in this research. وتكمن أهمية هذه الدراسة في: 1- إلقاء الضوء على التعليم المدمج من منظور الرؤية المعاصرة لبرامج إعداد طلاب كلية التربية والتي تواكب التغيرات السريعة والمتلاحقة في تكنولوجيا التعليم . Abstract: This study aimed to identify the effect of using the blended learning in the teaching of the jurisprudence unit on the achievement of the 12th grade female students and their motivation to learn. Relationships Among Community College Developmental, Creason, L. (2005 ).Relationships Among Community College أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل, رابعة بنت محمد الصقرية(1)، ومحسن بن ناصر السالمي(2), (قدم للنشر في 09/03/1441هـ؛ وقبل للنشر في 09/08/1441هـ). من أبرز سمات العالم المعاصر أنه عالم يموج بالتغيرات المتلاحقة في شتى الميادين، كما أنه يشهد نموا ملحوظا في درجة الترابط والاعتماد ... أثر استخدام التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الصف الحادي عشر بمادة التربية الإسلامية. _________________________________________________________________________________, The Impact of Using the Blended Learning in Teaching the jurisprudence Unit on the Achievement of the 12th Grade Students and their Motivation to Learn, Rabeaa Mohammed Al-saqri(1), and Mohsin Nasser Al-salmi(2), The Ministry of Education in the Sultanate of Oman, (Received 06/11/2019; accepted 07/04/2020). Teaching, The Choice of eLearning or Blended Learning in Higher Education, Tick, A. التعليم المدمج هو مصطلح يتم استخدامه للتعبير عن التعليم الذي يجمع بين التعليم الإلكتروني والطرق التقليدية للتعليم لإنشاء منهجية جديدة في التعليم تسمى التعليم المدمج أو المختلط (بالإنجليزية: Blended learning . Es wurden auch einige geschlechtsspezifische Differenzierungen in der Lernbewertung, den bevorzugten Lernstrategien, sowie von Vorerfahrungen in der Technologie und im selbst bestimmten Lernen gefunden.Eléments dans la conception des cours que les apprenants adultes apprécient le plus lorsqu’ils travaillent dans des environnements d’étude mixtes, en ligne et hors ligne: une perspective américaineCe travail décrit les éléments dans la conception des cours que les apprenants adultes apprécient le plus dans les environnements d’apprentissage mixte qui associent les contacts présenciels et l’apprentissage fondé sur le Web. The results of the study support the principles of adult learning, indicating that adults value course designs containing options, personalization, self‐direction, variety, and a learning community. وهدفت دراسة محمد الشمري 2007 ، بعنوان أثر استخدام التعليم المدمج في تدريس مادة الجغرافيا علي تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في محافظة حفر الباطن واتجاهاتهم نحوه ، وهدفت هذه الدراسة إلي معرفة . أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة . - د. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابيحتاج الإنسان إلى مجموعة من الأدوات لتحويل ما ينتج عن فكره من مفاهيم وأفكار، حتى تتحول هذه الأشياء إلى قُرى ومُدن وحضارات كاملة ... ملخص الدراسة: توثيق المرجعي (apa) الرنتيسي, محمود محمد (2013). التعليم المدمج. Journal of Educational and Psychological Studies [JEPS]. وللتعليم المدمج أهداف رئيسية عامة منها: تحسين جودة العملية التعليميةتحقيق Brain-based learning approach used in the experimental group's achievement test scores of control groups' achievement was determined to be statistically significant difference in favour of the experimental group. البريد الإلكتروني: mohsins@squ.edu.om e-mail: رقم المبنى: 15 - كلية التربية – جامعة الملك سعود, يتم اﻹشراف على محتوى الموقع من خلال المشرف الخاص بـ مجلة العلوم التربوية, أعضاء هيئة تحرير المجلة عبر تاريخها (40) عاماً, مجلة العلوم التربوية، المجلد ،33العدد ،(3)، 2021م/1442هـ عدد خاص التعليم في وقت الطوارئ والأزمات, المجلد 33، العدد 2، مايو 2021 م، رمضان 1442هـ, المجلد 33، العدد 1، فبراير 2021 م، جمادى الآخرة 1442هـ, أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس وحدة الفقه على تحصيل طالبات الصف الثاني عشر ودافعيتهن للتعلم. الملخص 516-519). Course design elements most valued by adult learners in blended online education environments: An American perspective, A Study on Students’ Views On Blended Learning Environment, A STUDY OF BLENDED LEARNING AT A METROPOLITAN RESEARCH UNIVERSITY. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار تحصيلي مكون من (20) سؤالًا، تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وأما معامل ثباته فبلغ (0,71). Environment, Selected Faculty Experiences In Designing And Teaching, Robison, R. (2004 ).Selected Faculty Experiences In Designing And The, The study aimed to investigate the effect of using PDEODE strategy on the eighth grade students’ achievement in science and their attitudes towards the strategy. الدمج الذاتي . أثر استـخدام التعـليم المدمج في تنـمية التحـصيل وبعـض مـهارات تصميم المـواقع التعليـمية لدي الطـلاب المعلـمين د.إسلام جابر أحمد علام م. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الانجليزية على التحصيل المباشر والمؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي. The Effect of E-learning Experiment in Jordanian Schools on 8th Grade female students' achievement in Maths and Their Attitudes Towards it The study sample consists of (100) student distributed in two groups: experimental and control, Where the experimental group war tanght by using the integrated education, where the number of this group (50) student. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 27فلن يتزايد الأثر الذي تحدثه الحواسيب بتزايد تعقيد التكنولوجيا» (ص. ٢٢١ ). ... التعلم المدمج يمكن تعريف التعليم المدمج أو الهجين على أنه «طيف من أساليب التعليم التي تدمج بين الطرق التقليدية المتمثلة في التدريس وجها لوجه والتدريس عن طريق ... وببساطة شديدة يمكن تعريف التعليم المدمج على أنه طريقة للتعليم تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة، وذلك من خلال الدمج بين أشكال التعليم التقليدية وبين التعليم . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 297ومثلما هو الحال بين معظم نماذج التدريس، فإن نموذج التعلم المتمازج يتطلب تم لم اعر يرا ه تخطيطا هادفا لمكونات التعلم ... ففي حصة العلوم البيئية –مثلاقد يطلب المعلم إلى الطلاب عمل بحث باستخدام شبكة الإنترنت عن «أثر تسرّب النفط بيخ البيئة ... أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية التحصيل وبعض مهارات تصميم المواقع التعليمية لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية. الكلمات المفتاحية: التعلم الإلكتروني، الرياضيات، التحصيل، الاتجاهات، الصف الثامن الأساسي. In order to achieve the aims of the study, a twenty question achievement test was conducted. 1- ان يكون التعلم المدمج متكاملا مع اساليب التعليم التقليدية القائمة . إذا كنت مهتم بإعداد رسائل ماجستير ودكتوراة فى مناهج وطرق التدريس عليك التعرف على كل ما يخص درجة الماجستير والدكتوراه، إليك نماذج جاهزة للتحميل . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابتحليـل مهمة الاستقصاء والمفـردات اللغويـة المقاسـة بالوحـدة (الكلمات والرموز بيان الاكتشاف المدمج في التعليم "كفكرة كبرى" المعيار القومي ... الصيانة Conservation هي استخدام ماء أقل. الأرض لها طبقات. الحفريات هي أثار تخبرنا عن الماضي. (2) Assistant Professor Department of Curricula and Teaching, College of Education, Sultan Qaboos University. - المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح. The study took place during the teaching of ‘cell division and heredity’ with of the science class. صعوبات تطبيق التعلم المدمج في التدريس الجامعي في جامعة الشرق الاوسط طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 192المشارك الثانى من المفيد استخدام التقنية وسطاً للتعليم والدعم التعلم. ... بةُ التواصل المدمج يمكن أن تنشأ المشكلات أيضاً عند التدريس اعتماداً على التعلم المرتكز على حل المشكلات المدمج، من المهم أن نتوقع ... تأثير قلق المدرس على الطلاب. Sie stellt die Merkmale des Online Teils und die Lehrziele fest, wie sie von einer Probe von 67 Erwachsenen für am Wichtigsten eingeschätzt wurden und vergleicht das Ranking dieser Gruppe mit den Ergebnissen verschiedener anderer Gruppen, die auf der Basis von Geschlechtszugehörigkeit, technischem Vorwissen und Selbstbestimmungsfertigkeiten und ‐erfahrungen und bevorzugten Lernstrategien ausgesucht waren, gemessen durch die Assessing the Learning Strategies of Adults (ATLAS) – Methode. Keywords: Blended Learning, jurisprudence, achievement, learning motivation. استهدف البحث استقصاء أثر التعلم الإلكتروني المدمج في تنمية التفكير الناقد و تحسين مستوى الدافعية الداخلية للتعلم و التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب كلية المعلمين بجامعة الملك سعود. with one experimental group and two control groups in 2011-2012 academic years. تكونت عينة الدراسة من (47) طالبة تم توزيعهن إلى مجموعتين: تجريبية درست وحدة المجسمات والحجوم بطريقة التعلم الإلكتروني،, The study aimed at measuring the effectiveness of using the Course Lab program in improving the academic achievement and the attitudes toward science among 10th grade students in Oman. The research was conducted, أثر تجربة التعلم الإلكتروني في المدارس الأردنية على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة الرياضيات واتجاهاتهن نحوها مختبر على الإنترنت . أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التربية الدينية الإسلامية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية والقيم الإسلامية لدى طلاب الصف الأول الثانوي / For the institutional perspective, models emerged that were critical to the development of UCF's initiative and ongoing support of both fully online and blended courses. التعرف على أثر التدريس باستخدام التعلم المدمج في تنميـة الجانب المعرفي للمهارات التكنولوجية لدى طالبات المستوى الخامس بكلية التربية بالدلم. عبد الحميد، عبد العزيز. two groups were equal in terms of achievement level and attitude towards science. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 306حمزة حمزة أبو النصر، الشامل في التعليم والتعلم والتدريس نظريات وطرائق، المنصورة مكتبة الإيمان، 2007. ... خالد بن فهد الحذيفي، أثر استخدام التعليم الالكتروني على مستوى التحصيل الدراسي والقدرات العقلية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 111التدريس باستخدام برنامج كورت - المدمج في منهاج العلوم - للمجموعة التجريبية . ... حدود الدراسة اقتصرت الدراسة على الحدود التالية : أولا : حدود الموضوع تقصي أثر استخدام بعض أدوات برنامج كورت التالية فقط : معالجة الأفكار ، و اعتبار جميع ... د. أثر استخدام التعلم المدمج فى تدريس مقرر بناء المناهج وتطويرها فى تنمية التحصيل والوعى بمشكلات المناهج التعليمية لدى الطلاب المعلمين بالمملكة العربية السعودية فاعلية التعلم المدمج القائم على المدخل التاريخي في تحسين فهم الطلبة لطبيعة العلم، وتعديل التصورات البديلة في بيئات تدريس الكيمياء ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication. تحميل ( 6 ) :: أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة الانجليزية على التحصيل المباشر والمؤجل لدى طلاب الصف السادس الأساسي (2006). The Choice of eLearning or Blended Learning in Higher Students still reported convenience and flexibility as their primary reasons for taking blended courses. 4) أثر استخدام التعليم المدمج في تدريس مساق أساليب تدريس الرياضيات علي تحصيل طالبات تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى واتجاهاتهم نحوه. The study was conducted on 64 students from Department of Computer Education and Instructional Technologies in 2005–2006 fall semester in Instructional Design and Authoring Languages in PC Environment at Hacettepe University. of attitude towards integrated education. أثر إستخدام إستراتيجية التعليم متعدد المداخل على التحصيل ومهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية وإتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 9وكذلك دراسة غالب وصبري (تعليم اللغة العربية عبر الوسائط المتعددة وعلاقتها بالتعليم الحاسوبي على ضوء النظرية ... ومن الدراسات ذات الصلة بموضوع البحث دراسة العربي «أثر استخدام التعلم المدمج في تحسين الاستيعاب الاستماعي لدى متعلمي اللغة ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابويشمل كبار منتجي نظام التعلم المدمج اليوم كلا من شركة كومباس للتعلم (Compass Learning)، وشركة بيرسون للتعليم الرقمى ... أعده كوليك (2003 Kulik)، بأن استخدام نظم التعلم المدمجة كان له أثر ضئيل للغاية – باعتباره عنصرا ذا مغزى تعليمي – على. عنوان الرسالة : أثر استخدام الوسائل التعليمية في تدريس الكسور و العمليات عليها على تحصيل طلاب الصف الخامس في محافظة القريات في الرياضيات و على اتجاهاتهم نحوها
حجم المنشور الثلاثي القائم ومساحة سطحه, حاسبة التمويل الراجحي, نظام مهنة المحاسبة والمراجعة هيئة الخبراء, ماذا يقصد الرجل عندما يقول مشتاق, ديوان المظالم للعسكريين, أنواع المعارف أسماء الإشارة, تعميم الإشراف التربوي,
